In Kosovo, eine der größten Herausforderungen für die wirtschaftliche Entwicklung liegt in der tiefen Kluft zwischen dem, was der Bildungssystem anbietet, und dem, was der Arbeitsmarkt erfordert. Während die jungen Menschen jedes Jahr mit Diplomen der höheren Sekundarschule und des Universitätsabschlusses abschließen, bleiben viele von ihnen ohne Arbeit oder arbeiten außerhalb ihres Ausbildungsberufs. Diese Diskrepanz, die sich bereits zu einer strukturellen Krise entwickelt hat, erfordert eine tiefgreifende, mutige und nachhaltige Reform, die eine starke Brücke zwischen Bildung und wirtschaftlichen Bedürfnissen schaffen muss.
Um diese Reform auf die richtige Weise zu konzipieren, muss der erste Schritt darin bestehen, die realen Bedürfnisse für Berufe zu identifizieren. Der technologische Fortschritt hat so weit fortgeschritten, dass viele neue Berufe entstanden sind, die in der Lehrplanung jedoch nicht vorgesehen sind. Daher ist es erforderlich, einen tiefen Studienbericht über den Arbeitsmarkt, die Bedürfnisse und die globalen Trends in diesem Bereich zu erstellen. Dies sollte von kompetenten Personen in einem sehr kurzen Zeitraum durchgeführt werden.
In Übereinstimmung mit den Ergebnissen des Studienberichts ist es wichtig, einen frühen Berufsorientierungssystem zu schaffen. Die Schüler sollten die Möglichkeit haben, verschiedene Berufe kennenzulernen, kurze Praktika zu absolvieren und individuelles Beratung für ihre Karriere zu erhalten, als integralen Teil des Bildungssystems. Ebenso sollte die Lektion “Berufsorientierung”, die derzeit ein Wahlpflichtfach ist, durch die Lehrpläne werden, zumindest in der 9. Klasse. Diese schulische Berufsorientierung, die den Schülern helfen würde, einen akzeptablen Eindruck von der beruflichen Ausbildung zu gewinnen, sollte in der höheren Sekundarschule weiterentwickelt werden, nach der sie erneut in ihre Berufsorientierung eingeteilt werden.
Derzeit ist die berufliche Ausbildung oft gleichgültig und unterfinanziert. Daher sollte sie in einen attraktiven und standardisierten System verwandelt werden, in dem die Schüler Zugang zu Laboratorien, Werkstätten, modernen Geräten und Praktika in Unternehmen haben. Dies erfordert nicht nur öffentliche Investitionen, sondern auch einen systematischen Zusammenarbeit mit öffentlichen Einrichtungen und privaten Unternehmen, um ihre Bedürfnisse in den Lehrplänen zu berücksichtigen.
Ein weiterer wichtiger Aspekt der Reform ist die Erhaltung der Flexibilität des Systems. Daher sollte es weiterhin möglich sein, dass Schüler, die in der beruflichen Ausbildung erfolgreich sind, weiterhin in höhere Studien gehen und sich entsprechend ihrem Fortschritt beruflich weiterentwickeln können.
Um die Umsetzung dieser Reform zu erleichtern, sollte Kosovo Anreize für Unternehmen schaffen, die Schüler für Praktika aufnehmen, durch Subventionen, gemeinsame Ausbildungen und steuerliche Erleichterungen, um sie zu motivieren, mit den Bildungseinrichtungen zusammenzuarbeiten.
Es gibt keinen Zweifel daran, dass die Herausforderungen für eine erfolgreiche und umfassende Reform nicht nur technisch, sondern auch kulturell und politisch sind. Wir müssen unsere Art, die berufliche Ausbildung zu sehen, ändern. Sie sollte nicht als “Plan B” oder als Strategie zur Abwanderung angesehen werden, sondern als eine wertvolle und nützliche Weg zum Erfolg und wirtschaftlicher Unabhängigkeit. In der politischen Sichtweise sollte diese Angelegenheit nicht als Sprint angesehen werden, bei dem man schnell Ergebnisse erzielt, sondern als Marathon, bei dem man nachhaltige Ergebnisse erzielt.
Ironischerweise garantiert auch die Bewältigung aller dieser Herausforderungen nicht die vollständige Lösung des Problems. Die Öffnung des Arbeitsmarktes für qualifizierte Facharbeiter, als Ergebnis der großen Bedürfnisse in den europäischen Ländern, stellt uns vor die andere große Herausforderung – die Entmutigung der potenziellen beruflichen Entwicklung. Sicherlich ist auch diese Herausforderung nicht unüberwindbar, aber sie erfordert einen Zugang und einen ernsthaften institutionellen Einsatz.
Schließlich ist die Reformierung des Bildungssystems, in Richtung des Anpassens an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes, nicht nur erforderlich, sondern auch dringend. Der Erfolg hängt jedoch auch von einem langfristigen Vision und einem nachhaltigen politischen Konsens, nachhaltigen finanziellen Investitionen, realer Zusammenarbeit mit dem privaten Sektor und einem kulturellen Bewusstsein der Gesellschaft ab.
Wenn diese Herausforderungen ernsthaft angegangen werden, kann Kosovo ein funktionsfähiges, dynamisches und mit der Wirtschaft integriertes Bildungssystem aufbauen, das für einen nachhaltigen wirtschaftlichen Fortschritt des Landes notwendig ist. Natürlich sollte dieser Aufbau dynamisch sein und den Rhythmus des technologischen Fortschritts nachvollziehen.
